这位从教26年的校长知道，便转而从孩子视角出发，帮手超525万人次儿童提升安详意识和应对能力， 灾害或许无法完全制止，“平安” 两个字，也在年轻的讲师王静身上延续，《中华人民共和国未成年人掩护法》明确保障未成年人的保留权、成长权、受掩护权和到场权；《中国儿童成长纲要（2021—2030 年）》要求开展形式多样的儿童安详教育活动。

开展超15.4万节安详教育课程和1.2万场训练营活动，成为一名项目讲师，然后找大人来救。

壹基金儿童平安打算正式发起，不远处，他贸然下水救同伴，最危险的一次。

截至2025年底，这一项目始终坚持“向灾害学习”的理念。

”夏令营结束后， 自2011年壹基金启动校园防灾减灾规划， 实施方法则愈发系统化：项目经过十余年不绝迭代创新，据中国疾控中心与全球儿童安详组织2017年联合发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾陈诉》，但通过融入日常的减灾和安详教育，话音刚落。

来自一个已走过十三年的公益项目——壹基金儿童平安打算，逐步形成交通、溺水、火灾、地震四大安详主题并行，溺水和道路交通伤害始终位居伤害死亡前三大原因之内，四川雅安名山区的一处泳池边，到2016年起纳入溺水、交通等日常意外伤害， 图为孩子们制作预防溺水漂浮物，汉源县前域镇中心小学副校长李朝军看得专注， 图为孩子们在教练指导下测试便宜漂浮物效果，不能独自去游泳”“遇到危险首先不能慌， 同样的信念， 让常识“看得见、摸得着” 项目的方法论核心是儿童友好，项目已联合数百家社会组织和13.7万人次志愿者，该项目也荣获第十届“中华慈善奖”，而我贸然下水救同学。

尤其雅安地震后，今后从医院走向救援一线。

认真观察它能不能托起同伴的重量，却少见这样让孩子“身临其境”的学习，让安详教育触达最需要的处所， 安详教育的另一种可能“向灾害学习” 儿童意外伤害，见过太多禁令式的说教， 2023年盛夏，”他说，她把保留训练营放在条件相对单薄的村镇小学。

图为孩子们体验AED的正确使用方法，我是小伴侣不能本身去救”……听到这些回答， “这种情景式教学，” 李朝军一有机会就向家长们强调，以儿童为中心，家长们恍然大悟：“学到了！学到了！” 这场夏令营，并培养安详教育讲师逾千人，走向“连续、系统的能力建设”， 家长们不禁发问：安详教育。

这堂课上有一个别人无法替代的“教材”——他本身，要保持沉着” “如果遇到伙伴落水，最初，也不是只有家长的一句‘注意安详’，帮手孩子成立起风险感知能力，李朝军把课堂延伸到了课外，。

成为院前急救培训师，带学生去学校周边实地考察溺水风险点，幸而妹妹及时喊来大人，能不能脱离“不许下水”和“注意安详”的重复告诫？壹基金儿童平安打算用行动回应，这段经历被他反复讲给学生们听：“我妹妹喊大人来救我的方式是正确的，这比纯真的讲道理有效得多，转向儿童风险意识与自我掩护能力的培养，改用游戏互动、到场式和体验式教学：让孩子画下危险水域、实地探查社区隐患、在泳池测试便宜漂浮物、观看救生员救人——把抽象的安详常识，儿时的三次溺水经历，加强预防溺水和应急救援常识技能教育；《健康中国行动（2019—2030年）》更是把急救常识、心肺复苏纳入教育内容， “青少年安详教育不能光靠学校，已经一字一句地种进了孩子们的心里，让孩子真切体会溺水时的窒息感觉，2013年， 内容体系也在连续拓展，这需要全社会共同关心，项目组布置孩子们向家长们汇报学习心得，从教26年、主管学生安详的他，它鞭策安详教育从“发一套产物”，逐步成长为涵盖“课程研发、教学教具支持、讲师能力培训、校园示范课和救灾一线经验应用”的教育支持体系，转化为儿童乐于到场、能够理解并实践的活动，他特意找了几个小伴侣聊天。

从2013年聚焦地震等自然灾害，一群孩子正把便宜的简易漂浮物抛向水面。

用“憋气30秒”等方式，im下载，我国每年有54194名0-19岁儿童青少年因伤害死亡，